Pengaruh Motivasi Kerja dan Literasi Teknologi terhadap Kinerja Guru dengan Kepuasan Kerja sebagai Variabel Mediasi (Studi Kasus Guru TK di kota Surakarta)

ABSTRAK
PENGARUH MOTIVASI KERJA DAN LITERASI TEKNOLOGI TERHADAP KINERJA GURU DENGAN KEPUASAN KERJA SEBAGAI VARIABEL MEDIASI (STUDI KASUS GURU TAMAN KANAK-KANAK DI KOTA SURAKARTA)
Oleh:
Dewi Mayang Sari
(220414078)
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh motivasi kerja dan literasi teknologi terhadap kinerja guru dengan kepuasan kerja sebagai variabel mediasi pada guru Taman Kanak-Kanak di Kota Surakarta. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei. Sampel penelitian berjumlah 90 responden yang ditentukan menggunakan teknik purposive sampling dengan kriteria guru Taman Kanak-Kanak yang aktif mengajar di Kota Surakarta. Data dikumpulkan melalui penyebaran kuesioner menggunakan skala Likert dan dianalisis menggunakan metode Structural Equation Modeling–Partial Least Squares (SEM-PLS) dengan bantuan aplikasi SmartPLS 3.0. Hasil penelitian menunjukkan bahwa motivasi kerja berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja guru serta kepuasan kerja. Literasi teknologi juga berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja guru dan kepuasan kerja. Selanjutnya, kepuasan kerja berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja guru. Hasil pengujian pengaruh tidak langsung menunjukkan bahwa kepuasan kerja mampu memediasi pengaruh motivasi kerja terhadap kinerja guru serta memediasi pengaruh literasi teknologi terhadap kinerja guru. Temuan penelitian ini mengindikasikan bahwa peningkatan kinerja guru tidak hanya dipengaruhi secara langsung oleh motivasi kerja dan literasi teknologi, tetapi juga melalui peningkatan kepuasan kerja sebagai variabel mediasi.